Статус: На экспертизе
Цифровая идентичность Юждага
Конкурс
Первый конкурс грантов Главы РД 2026 - НКО
Грантовое направление
Образование, просвещение и наука
Номер заявки
2026-1-067
Дата подачи
27.05.2026
0 ₽
Запрашиваемая сумма
0,00 ₽
Софинансирование
0,00 ₽
Общая сумма расходов на реализацию проекта
0,00 ₽
Сроки реализации
01.09.2026 - 30.06.2027
Организация
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД "СЕЛО"
ИНН
0573006884
ОГРН
1160571053697
Краткое описание
Проект «Цифровая идентичность Юждага» направлен на укрепление региональной идентичности подростков Сулейман-Стальского района через освоение ими современных цифровых технологий и вовлечение в процесс оцифровки культурного наследия Южного Дагестана.
В условиях глобализации и стремительного распространения цифровой среды подростки все чаще оказываются вне живого культурного контекста своей малой родины. Это усиливает разрыв поколений, снижает интерес к истории семьи и села, ослабляет чувство сопричастности к региону. Работа с культурными корнями становится опорой для формирования ценностей, а цифровые навыки - ключом к тому, чтобы сделать эту память живой, доступной и понятной современным подросткам.
На базе АНО ДО «Центр творчества «Цмур» будет создана молодежная медиа-лаборатория - инновационная площадка, объединяющая IT-образование, медиа-творчество, исследовательскую работу и проектную деятельность. Участниками проекта станут 65 подростков из 6 сел Сулейман-Стальского района (Ичин, Алкадар, Ашага-Стал, Юхари-Стал, Цмур и Новая Мака). Для обеспечения устойчивости и масштабируемости проекта будет сформирована партнерская сеть образовательных организаций Сулейман-Стальского района.
Ключевым инструментом вовлечения современных подростков в проектную деятельность станет творческая лаборатория «Технологии, оживляющие историю». На серии вебинаров подростки познакомятся с возможностями IT-инструментов, которые позволяют не только сохранять, но и оживлять культурно-историческое наследие Южного Дагестана.
Гибридный формат проекта представляет собой сочетание регулярной проектной деятельности и интенсивных образовательных модулей. Для учащихся МБОУ Цмурская СОШ будет организована системная работа с занятиями 3 раза в неделю, включающая практическое освоение IT-технологий и основ журналистики через исследование истории и культуры Южного Дагестана. Такой формат позволяет подросткам постоянно развивать навыки, работать над собственными медиапроектами и погружаться в изучение локального культурного наследия.
Осенний интенсив «Путь к истокам» станет образовательным стартом проекта и будет направлен на формирование у подростков базовых IT-навыков и умений цифровой журналистики в контексте изучения культурно-исторического наследия.
В рамках исследовательской экспедиции «Голоса родных сел» участники соберут полевой материал: интервью, фото- и видеосъемку, архивные данные, который будут использовать для создания медиа-контента о культурно-историческом наследии своих сел.
Весенний интенсив «Родники памяти» будет посвящен систематизации и цифровой обработке собранных материалов, а также созданию интерактивного цифрового атласа культурного наследия Сулейман-Стальского района.
Завершающим этапом станет проектный акселератор «Огранка смыслов», где подростки получат поддержку в профессиональной «упаковке» итогов исследований и подготовке их к публичной презентации.
Инновационность проекта проявляется в органичном соединении исследовательской работы с передовыми цифровыми инструментами документирования и представления культурно-исторического наследия Юждага. Такой подход позволяет не просто собирать и сохранять материалы, но и переводить их в интерактивные форматы, понятные современной молодежи.
Уникальность проекта заключается в том, что подростки выступают не наблюдателями, а активными создателями цифрового контента, становясь соавторами и хранителями культурной памяти своей семьи, своего села, своего района.
Фестиваль цифровых технологий и культуры станет ключевой публичной площадкой проекта «Цифровая идентичность Дагестана», объединяющей 65 подростков. В рамках фестиваля участники представят созданный цифровой атлас культурно-исторического наследия Сулейман-Стальского района, а также медиа-материалы, подготовленные в ходе экспедиций и интенсивов. Гости фестиваля познакомятся с результатами оцифровки культурных объектов и обсудят возможности использования цифровых ресурсов в образовательной, исследовательской и медийной деятельности. Цифровой атлас культурно-исторического наследия Сулейман-Стальского района будет представлен как открытая и развивающаяся платформа, способная стать инструментом для школ, учреждений культуры, жителей и исследователей, заинтересованных в сохранении и популяризации наследия региона.
Проект «Цифровая идентичность Юждага» направлен на объединение традиций и современных технологий, создавая пространство взаимодействия молодежи и старшего поколения. Он формирует новую модель образования и воспитания, в основе которой лежат уважение к историческому наследию, осознание культурных корней и стремление к развитию в условиях цифровой эпохи.
В условиях глобализации и стремительного распространения цифровой среды подростки все чаще оказываются вне живого культурного контекста своей малой родины. Это усиливает разрыв поколений, снижает интерес к истории семьи и села, ослабляет чувство сопричастности к региону. Работа с культурными корнями становится опорой для формирования ценностей, а цифровые навыки - ключом к тому, чтобы сделать эту память живой, доступной и понятной современным подросткам.
На базе АНО ДО «Центр творчества «Цмур» будет создана молодежная медиа-лаборатория - инновационная площадка, объединяющая IT-образование, медиа-творчество, исследовательскую работу и проектную деятельность. Участниками проекта станут 65 подростков из 6 сел Сулейман-Стальского района (Ичин, Алкадар, Ашага-Стал, Юхари-Стал, Цмур и Новая Мака). Для обеспечения устойчивости и масштабируемости проекта будет сформирована партнерская сеть образовательных организаций Сулейман-Стальского района.
Ключевым инструментом вовлечения современных подростков в проектную деятельность станет творческая лаборатория «Технологии, оживляющие историю». На серии вебинаров подростки познакомятся с возможностями IT-инструментов, которые позволяют не только сохранять, но и оживлять культурно-историческое наследие Южного Дагестана.
Гибридный формат проекта представляет собой сочетание регулярной проектной деятельности и интенсивных образовательных модулей. Для учащихся МБОУ Цмурская СОШ будет организована системная работа с занятиями 3 раза в неделю, включающая практическое освоение IT-технологий и основ журналистики через исследование истории и культуры Южного Дагестана. Такой формат позволяет подросткам постоянно развивать навыки, работать над собственными медиапроектами и погружаться в изучение локального культурного наследия.
Осенний интенсив «Путь к истокам» станет образовательным стартом проекта и будет направлен на формирование у подростков базовых IT-навыков и умений цифровой журналистики в контексте изучения культурно-исторического наследия.
В рамках исследовательской экспедиции «Голоса родных сел» участники соберут полевой материал: интервью, фото- и видеосъемку, архивные данные, который будут использовать для создания медиа-контента о культурно-историческом наследии своих сел.
Весенний интенсив «Родники памяти» будет посвящен систематизации и цифровой обработке собранных материалов, а также созданию интерактивного цифрового атласа культурного наследия Сулейман-Стальского района.
Завершающим этапом станет проектный акселератор «Огранка смыслов», где подростки получат поддержку в профессиональной «упаковке» итогов исследований и подготовке их к публичной презентации.
Инновационность проекта проявляется в органичном соединении исследовательской работы с передовыми цифровыми инструментами документирования и представления культурно-исторического наследия Юждага. Такой подход позволяет не просто собирать и сохранять материалы, но и переводить их в интерактивные форматы, понятные современной молодежи.
Уникальность проекта заключается в том, что подростки выступают не наблюдателями, а активными создателями цифрового контента, становясь соавторами и хранителями культурной памяти своей семьи, своего села, своего района.
Фестиваль цифровых технологий и культуры станет ключевой публичной площадкой проекта «Цифровая идентичность Дагестана», объединяющей 65 подростков. В рамках фестиваля участники представят созданный цифровой атлас культурно-исторического наследия Сулейман-Стальского района, а также медиа-материалы, подготовленные в ходе экспедиций и интенсивов. Гости фестиваля познакомятся с результатами оцифровки культурных объектов и обсудят возможности использования цифровых ресурсов в образовательной, исследовательской и медийной деятельности. Цифровой атлас культурно-исторического наследия Сулейман-Стальского района будет представлен как открытая и развивающаяся платформа, способная стать инструментом для школ, учреждений культуры, жителей и исследователей, заинтересованных в сохранении и популяризации наследия региона.
Проект «Цифровая идентичность Юждага» направлен на объединение традиций и современных технологий, создавая пространство взаимодействия молодежи и старшего поколения. Он формирует новую модель образования и воспитания, в основе которой лежат уважение к историческому наследию, осознание культурных корней и стремление к развитию в условиях цифровой эпохи.
Цель
Формирование региональной идентичности подростков Сулейман-Стальского района через развитие цифровых компетенций в процессе оцифровки и популяризации культурного наследия Южного Дагестана
Задачи
1.
2.
3.
2.
3.
Обоснование социальной значимости
Сулейман-Стальский район — территория с богатой историей и уникальными традициями, однако, как и многие сельские районы, он сталкивается с ограниченными возможностями для цифрового образования. При том что в районе проживает более 6,5 тысяч подростков и работает 35 школ, значительная часть детей не имеет доступа к современным инструментам для развития цифровых навыков. В большинстве образовательных организаций отсутствует достаточное количество современного оборудования, специализированного программного обеспечения и педагогических кадров, владеющих актуальными цифровыми инструментами. Высокоскоростной интернет доступен не во всех школах или работает нестабильно, что существенно ограничивает возможности внедрения современных цифровых образовательных практик, включая работу с онлайн-платформами и нейросетевыми инструментами. Это формирует устойчивый разрыв между сельскими подростками и их городскими сверстниками в доступе к цифровым компетенциям.
Традиционные учебные форматы не успевают за стремительным развитием цифровых технологий. Подростки активно потребляют цифровой контент, но образовательная среда редко предлагает им инструменты для его осмысленного создания. В результате формируется разрыв между интересами молодежи и содержанием школьного обучения. Таким образом, у подростков не формируются компетенции, которые сегодня становятся ключевыми для успешного профессионального выбора и включения в современную цифровую экономику.
Помимо технологического разрыва, подростки испытывают сложности с профессиональной ориентацией в IT-сфере. Они слышат о востребованности цифровых профессий, но не имеют доступных инструментов, наставников и практического опыта, чтобы понять, как эти направления работают и как можно строить карьеру.
Именно в таких условиях особенно остро ощущается потребность в проектах, которые дают подросткам не только инструменты цифрового творчества, но и возможность увидеть ценность собственных корней. Подростки хотят работать с технологиями, но им важно, чтобы это было связано с их жизнью, историей, семьей, родным селом.
Исследования, проведенные среди школьников района, показывают, что они заинтересованы в современных форматах творчества и готовы изучать культуру родного края через медиа, анимацию, визуальные истории и цифровые проекты. 85% подростков проявляют интерес к изучению графического дизайна и видеомонтажа; 60% не понимают, как применять нейросети в учебной деятельности;
75% считают, что нехватка цифровых возможностей ограничивает их развитие; 65% отмечают, что традиционные формы изучения истории и культуры воспринимаются как устаревшие.
Это создает условия для запуска инициативы, которая сможет объединить актуальные цифровые инструменты и краеведческий контент.
Наглядным подтверждением высокой мотивации подростков изучать культурно-историческое наследие народов Южного Дагестана является успешная реализация в 2023 - 2024 гг. проекта «Дом мастеров Цмура», где участвовали 148 школьников из 10 школ Сулейман-Стальского района. Около 20% участников отметили, что для них новыми стали знания о ремеслах Дагестана. Большая часть участников проекта проявила интерес к медиа, анимации, съемкам и краеведческому туризму.
Проект «Цифровая идентичность Юждага» предлагает подросткам новые возможности: современные цифровые инструменты, обучение дизайну, монтажу, работе с нейросетями и 3D-моделированию. В проекте примет участие 65 подростков из 6 сельских школ. Итогом проектной деятельности подростков станет цифровой атлас культурно-исторического наследия Сулейман-Стальского района.
Социальный эффект проекта проявляется многомерно. Он дает подросткам реальные цифровые компетенции и снижает цифровое неравенство между сельскими и городскими детьми. Подростки получают позитивную занятость и возможность реализовать себя, что способствует профилактике социальной пассивности. Работа над цифровым атласом укрепляет интерес к культуре и формирует у школьников чувство принадлежности к родному краю. Проект обновляет образовательную среду: педагоги получают новые инструменты, а созданные материалы становятся ресурсом для всех 35 школ района. Он формирует базу для развития креативных индустрий, медиа и туризма. Вовлечение родителей и учителей усиливает устойчивость проекта, а потенциал масштабирования позволяет внедрить его в другие муниципалитеты Республики.
Таким образом, проект «Цифровая идентичность Юждага» становится инициативой, которая объединяет цифровые технологии и культурное наследие Южного Дагестана, создавая современную среду для полноценного развития подростков и укрепления культурной идентичности района.
Традиционные учебные форматы не успевают за стремительным развитием цифровых технологий. Подростки активно потребляют цифровой контент, но образовательная среда редко предлагает им инструменты для его осмысленного создания. В результате формируется разрыв между интересами молодежи и содержанием школьного обучения. Таким образом, у подростков не формируются компетенции, которые сегодня становятся ключевыми для успешного профессионального выбора и включения в современную цифровую экономику.
Помимо технологического разрыва, подростки испытывают сложности с профессиональной ориентацией в IT-сфере. Они слышат о востребованности цифровых профессий, но не имеют доступных инструментов, наставников и практического опыта, чтобы понять, как эти направления работают и как можно строить карьеру.
Именно в таких условиях особенно остро ощущается потребность в проектах, которые дают подросткам не только инструменты цифрового творчества, но и возможность увидеть ценность собственных корней. Подростки хотят работать с технологиями, но им важно, чтобы это было связано с их жизнью, историей, семьей, родным селом.
Исследования, проведенные среди школьников района, показывают, что они заинтересованы в современных форматах творчества и готовы изучать культуру родного края через медиа, анимацию, визуальные истории и цифровые проекты. 85% подростков проявляют интерес к изучению графического дизайна и видеомонтажа; 60% не понимают, как применять нейросети в учебной деятельности;
75% считают, что нехватка цифровых возможностей ограничивает их развитие; 65% отмечают, что традиционные формы изучения истории и культуры воспринимаются как устаревшие.
Это создает условия для запуска инициативы, которая сможет объединить актуальные цифровые инструменты и краеведческий контент.
Наглядным подтверждением высокой мотивации подростков изучать культурно-историческое наследие народов Южного Дагестана является успешная реализация в 2023 - 2024 гг. проекта «Дом мастеров Цмура», где участвовали 148 школьников из 10 школ Сулейман-Стальского района. Около 20% участников отметили, что для них новыми стали знания о ремеслах Дагестана. Большая часть участников проекта проявила интерес к медиа, анимации, съемкам и краеведческому туризму.
Проект «Цифровая идентичность Юждага» предлагает подросткам новые возможности: современные цифровые инструменты, обучение дизайну, монтажу, работе с нейросетями и 3D-моделированию. В проекте примет участие 65 подростков из 6 сельских школ. Итогом проектной деятельности подростков станет цифровой атлас культурно-исторического наследия Сулейман-Стальского района.
Социальный эффект проекта проявляется многомерно. Он дает подросткам реальные цифровые компетенции и снижает цифровое неравенство между сельскими и городскими детьми. Подростки получают позитивную занятость и возможность реализовать себя, что способствует профилактике социальной пассивности. Работа над цифровым атласом укрепляет интерес к культуре и формирует у школьников чувство принадлежности к родному краю. Проект обновляет образовательную среду: педагоги получают новые инструменты, а созданные материалы становятся ресурсом для всех 35 школ района. Он формирует базу для развития креативных индустрий, медиа и туризма. Вовлечение родителей и учителей усиливает устойчивость проекта, а потенциал масштабирования позволяет внедрить его в другие муниципалитеты Республики.
Таким образом, проект «Цифровая идентичность Юждага» становится инициативой, которая объединяет цифровые технологии и культурное наследие Южного Дагестана, создавая современную среду для полноценного развития подростков и укрепления культурной идентичности района.
География проекта
Сулейман-Стальский район (с. Цмур, с. Ичин, с Алкадар, с. Ашага-Стал, с. Юхари-Стал, с. Новая Мака)